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让孩子知道我从哪里来

来源:生命阳光爱心基金 作者:张冰冰 2020-09-18

说到未成年的教育,有一个避不开的话题就是“性教育”。有的家长们思想一直比较保守,有时候对于“性”这个话题更是闭口不谈,每当孩子问起关于性问题的时候,家长们不是岔开话题就是含含糊糊的敷衍回答,这样是不对的,回答孩子的提问需要更多的是温柔与坦诚。大部分的父母都被孩子问过同一个问题“我是从哪里来的,我是怎么来的”家长们的回答更是五花八门,有的是从垃圾桶里捡来的,有的是充话费送的等等,这虽然能解决孩子一时的纠缠,但久而久之,家长们的模棱两可不仅使未成年难以有效保护自己,还会让孩子们产生猎奇心理,为未成年防性侵埋下了直接的隐患。
  在我们的传统观念中,性是洪水猛兽,家长们谈性色变,早在改革开放以前,周恩来总理就大力地推动性教育事业发展,他特别提出女孩子进入月经期前,男孩子遗精前都要进行性教育,要对全国青春期的青少年进行性教育。随着现在网络技术的发达,现在的孩子们接触网络的年龄越来越早,接收各种信息的渠道越来越多,现在的青少年们更应该接受科学的性教育,让青少年们得到正确的性知识。


  八月中旬,有一则“未成年少女疑被多名未成年人性侵”的帖子开始在网上流传,14岁网友小华(化名)看到后自发征集线索,她说面对不公平的事她要发声,希望普及性教育。现在关于青少年性侵的事件时有发生,还有花季妈妈们的出现,更越发的表现出性教育的重要性。正确科学的性知识教育,可以大大降低性犯罪的几率。

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点击播放视频(来源:微博“澎湃新闻”)

  近年来儿童性侵案件屡屡发生,在众多案件中,很多都是青少年没有正确的性知识,而造成了无法挽回的后果,对于城市的儿童来说都尚且如此,更不要说偏远乡村的孩子们了,乡村里留守儿童居多,他们大多都是由家里长辈老人带大,老一辈的传统观念更为深厚,性教育便难上加难,有不少青少年们正是长身体的重要时期,发育尚未成熟却已经结婚生子,这样不仅对健康不利,而且剥夺了这些青少年们的受教育的权利。因此我国的留守儿童难以接受到科学正式的性教育。
  儿童性教育就是对受教育者进行有关性科学、性知识,性道德和性文明教育培养的社会化过程。性教育不只是读一本书,听一次讲座或看一次录像,而是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程,也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。帮助孩子认同自己的性别,依性别规定他(她)的性别角色行为和动情反应,对孩子展示裸体和生殖器不采取简单斥责或欺骗的态度,既要教之以丑耻感,又不民为怪和隐瞒。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍,培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度,建构健康的人格。


  中国下一代教育基金会生命阳光爱心基金秉承“爱心呵护生命,阳光照亮未来”为宗旨,以“关心孩子、教育孩子、培养孩子、尊重孩子、救助孩子”五大公益领域的爱心志愿服务为使命,积极做好青少年儿童的教育与发展、健康与救助、安全与救援、扶贫与助残,克服疾病、教育、贫困、残疾、暴力、安全、歧视等健康成长带来的障碍,保护青少年儿童应有的权利。
  在未成年保护的道路上,每一个遭受不平等待遇的孩子所要关注和帮扶的对象。我们将竭尽我们全部的力量去帮助需要救助、帮扶的孩子,无论何时,孩子们的性教育问题,一直都是我们密切关注的话题,我们希望所有的孩子都能接受到科学的教育,不再遭受不平等对待不会再受到伤害。孩子的成长需要我们共同的努力,我们要携起手来,共同关注未成年问题。

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